Rêver des avenirs au-delà de l'extractivisme

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Asoze Saphela Amandla
Asoze Saphela Amandla
Eli lilizwe lamaksikazi
Asoze
Asoze Saphela Amandla
(Nous ne perdrons pas d’énergie; nous resterons concentrés
Cette société / Ce monde appartient aux femmes)

Rêver des avenirs au-delà de l'extractivisme

C'est la chanson qui résonne dans la salle où le WoMin, avec d'autres organisations et mouvements, a organisé sa première école politique sur l'histoire, la logique et l'impact de l'extractivisme en Afrique du Sud. L'école a rassemblé 40 activistes de toute l'Afrique du Sud, résistant à diverses formes d'extractivisme, de la méga-agriculture à la pêche industrielle en passant par l'exploitation minière et divers autres mégaprojets extractifs. Ils se sont réunis pendant 5 jours pour partager leurs expériences, construire une solidarité à travers leurs luttes, construire une compréhension systémique de leurs expériences enracinée dans une compréhension de l'extractivisme, et promouvoir et partager des possibilités d'alternatives. Cette école est une stratégie importante pour construire et soutenir les mouvements de résistance à l'extractivisme dans tout le pays.

Nous avons développé une méthodologie pour l'école qui était féministe, participative et qui mettait l'accent sur les activistes partageant leurs expériences et leurs connaissances, sur les contributions de divers universitaires et chercheurs activistes sur certains sujets, sur la participation à des groupes, sur le visionnage de vidéos et sur la lecture de documents rassemblés dans un dossier de cours.

C'était un processus riche et stimulant. Chaque matin, nous nous retrouvions dans le jardin et commencions par une mystica. Le premier matin, les activistes de Namakwaland ont partagé des objets représentant l'extractivisme. Ce fut un moment fort au cours duquel les communautés n'ont pas seulement parlé de leurs régions d'origine, mais ont également partagé leurs connaissances et leur expérience des impacts de l'exploitation minière en nous montrant les différents minéraux et métaux qui sont extraits et à quoi ils servent. Nous commencions chaque matin en signant des chansons de lutte et en partageant leurs différentes significations.

Des activistes ont partagé leurs expériences de résistance à l'extractivisme. Les jeunes du comité de crise d'Amadiba ont parlé de l'importance de l'éducation politique et des alternatives pour éveiller les consciences et obtenir le soutien de la communauté afin de résister à l'extraction de titane et aux tests sismiques sur leur côte. Les petits agriculteurs ont partagé les défis qu'ils ont rencontrés en termes d'empiètement de l'agriculture industrielle sur leurs terres et les impacts du changement climatique sur les méthodes agroécologiques ainsi que l'importance de la conservation des semences. Les communautés de pêcheurs ont parlé de l'impact des forages pétroliers et gaziers sur l'océan et sur leur capacité à assurer leur subsistance. Les femmes de Marikana ont raconté comment elles continuent d'être brutalisées par les nouvelles compagnies minières qui s'étendent sur leurs communautés, ainsi que la violence et la répression qu'elles continuent de subir lorsqu'elles résistent à ces compagnies ou tentent de leur demander des comptes.

Cette école était fréquentée en grande partie par des femmes qui menaient la résistance dans leurs communautés. Bien que beaucoup de femmes viennent de différentes régions du pays, elles ont été surprises d’apprendre la similitude de leurs expériences en tant que femmes en portant la charge et l’impact de l’extractivisme. Il était important de voir les militantes être en mesure d’identifier les points communs et les fils entre la lutte afin d’unifier les mouvements et la résistance dans tout le pays et commencer à comprendre l’impact au-delà de l’Afrique du Sud.

Nous étions toutes mises au défi de commencer à imaginer ce que les alternatives, à quoi ressemblerait un modèle de développement extractif et comment nous pouvons commencer à construire et à lutter pour ces alternatives dès maintenant. Nous avons discuté de stratégies sur la façon de renforcer nos mouvements, en apprenant des expériences des unes et des autres et avons élaboré un plan pour renforcer et construire la campagne sur le Right2SayNo/DroitdeDireNon.

Il est clair que les communautés veulent se serrer les coudes et qu'il y avait un appétit dans l'école pour construire la résistance et renforcer les campagnes et les mouvements sur le terrain.

Auteur : Alexandria Hotz

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